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彭阳县职业中学2020年度质量报告

索引号 640425003/2021-00081 文号 生成日期 2021-04-01
公开方式 主动公开 发布机构 彭阳县教体局 责任部门 彭阳县教育体育局

一、学校情况

1.1学校概况

彭阳县职业中学始建于1985年,1999年被县人民政府确定为县职业教育中心。2017年4月学校搬迁至悦龙山新区,校园占地面积90.6亩,建筑面积31674.8㎡,学校现有教学班33个,全日制学生1439人,教职工109人。现开设农产品保鲜与加工、建筑装饰、酒店服务与管理、美发与形象设计、电子电器应用与维修、家政服务与管理、电子商务、音乐、汽车运用与维修、工艺美术、信息技术类等专业。学校建有计算机类、酒店服务与管理、家政服务、电子、电工、建筑装饰、智能家居、汽车应用与维修、农产品保鲜与加工、民间工艺美术、形象设计、3D打印电焊、VR教室、书法、艺术插花、刺绣、剪纸、艺术教育等实训场所,建有心理健康教育室、录播教室、校园电视台等,教室电子班牌和多媒体全覆盖。学校是自治区阳光工程培训基地和扶贫项目培训基地,是区级禁毒示范校、区级民族团结模范学校、“1+x”证书试点学校,是中华全国总工会女职工培训示范学校。

1.2学生情况

不断加大招生宣传力度,确定目标,责任到人,深入千家万户,直面家长和考生,介绍招生政策。组织我校历届优秀毕业生和本校在读优秀学生代表赴各初级中学宣讲,让社会各界和家长增进对我县职业教育的了解和认识,了解国家职教20条和宁夏职教20条,让学生正确认识职业教育,积极报考我校。2020年共招收全日制新生453人,较上年度减少48人。2020年毕业生451名,较上年度增加57人,其中373名学生参加了职业技能培训和测试,434名学生参加了高职分类考试,417人被高职院校录取,19人在企业实现就业,升学就业率为98%,与上年度持平。关注学困生,建立学困生详细档案,学校教师进行一对一帮助辅导,定期谈话,摸清学生思想状况和学习情况,用温暖、爱心和鼓励让学生“进得来、留得住、学得好”,巩固率为98.9%。

1.3教师队伍

教职工109人,较上年度增加8人,专任教师96人较上年度增加7人,本科92人,专科4人;专任教师中高级教师30人,师生比为1:13.2;其中,“双师型”教师39人,比例为41%;专任教师本科以上学历比例为95.8%,高级职称比例为27.5%。

1.4设施设备

学校积极改善教学实训条件。按计划严格使用专项经费购置教学实训设备,项目进展顺利,目前所需实训设备已基本到位。截至2020年底,学校拥有实训场地面积13024.8平方米,设备总数为1086台套。2020年实训设备总增加值425.6万元,生均实训设备值增加0.29万元,生均实习实训工位数为1.2,建成了集教学实训和劳动技能培训于一体的实训室30个,较上一年度增加2个。实训设备的数量增加,实训水平不断提升,实训条件明显改善,社会服务能力显著提高。学校现有图书98045册,生均纸质图书68.13册,与上年度相比生均增加纸质图书0.93册。

二、学生发展

2.1学生素质

以培养学生创新精神和实践能力为目标,教务处、政教处、团委紧密配合,与班主任及任课教师共同做好班级学生的思想教育、专业学习、生活指导和心理健康等工作。从理想信念、道德品质、安全教育、法制观念、毒品预防等方面对学生进行正面引导教育,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。政教处组织做好新生报名、入学教育、军训、开学典礼、校园文化、社会实践、毕业典礼、毕业生安全文明离校等各类教育活动和集体活动。加强班风和学风建设,做好学生的就业指导服务工作,积极组织毕业生参加学校就业推介会和企业招聘会。掌握毕业生的就业动态,为教育教学改革提供建设性意见。

通过全方位的教育引导,学生思想政治状况良好,文化课合格率为100%,专业技能合格率为97.68%,体质测评合格率为95.3%,毕业率为100%。

2.2在校体验

2020年,学校在加强疫情防控和校园综合治理的同时,继续加强基础设施建设、专业建设和夯实内涵发展的关键一年。学校领导班子科学规划,真抓实干,率先示范,攻坚克难,以最先进的教育思想和办学理念做好学校管理工作,带领全校师生持续推进我校现代职业教育发展。在学校管理体制创新、特色专业建设、课程方案改革、校企合作办学等方面积极探索,努力开拓,坚持推行依法治校,建立民主决策程序,完善学校管理制度,激励教师发扬团队精神,增强凝聚力,关爱学生,营造民主平等、和谐互助的新型师生关系。加强学习培训,大力培养专业教师、双师型教师,促进教师队伍综合素质提高,奉献职教。

通过发放调查问卷统计,学生对理论学习满意度为97.2%,对专业学习满意度为94.6%,对实习实训满意度为93.5%,对校园文化的满意度为95.7%,对社团活动的满意度为93.8%,对生活满意度92.4%,对校园安全满意度为93.1%,毕业生对学校的满意度为98.9%。

2.3资助情况

认真落实国家学生资助政策,严格按照资助程序,将资助金及时足额拨付到每个学生账户上。认真落实国家中职资助政策、“9+3”政策,严格按照程序,将资助金及时足额拨付到每个学生账户上。联合县扶贫办指导家庭困难的“建档立卡户”学生,申请“雨露计划”助学金;联合县民政局、残联对单亲学生、孤儿和身体有缺陷的学生开展帮扶送温暖活动,共同开展“雷锋饺子计划”,帮助困难学生21人次。年初疫情防控期间,学校对全校贫困生全面摸底调查,建立台账。在与网络运营商联系取得开学前免费赠送宽带、魔百盒、定向流量包的基础上,增加适合中职教育特点超星、爱课堂等教学APP定向流量包。对全校457名建档立卡贫困户学生,每人补助50元,用于补贴在线学习网络流量费用,保证贫困家庭学生在线学习。学校出台扶贫救助制度,对考取各类技能等级证书或证照的学生,每人给予300—500元资助;设立勤工俭学岗位,每生每月150元。制定《彭阳县职业中学校内奖学金助学金实施办法》,以班为单位设立奖学金,鼓励学生刻苦学习,不断加强道德修养和提高学习成绩。

联合县扶贫办指导家庭困难的“建档立卡户”学生申请“雨露计划”助学金,联合县民政局、残联对单亲学生、孤儿和身体有缺陷的学生开展帮扶饺子计划送温暖活动。福建省晋江职业中专学校校董会慈善基金会捐资4万元对我校20名品学兼优、家庭困难的学生进行捐资助学活动,款项已经全部发放,将帮助这些同学更好地完成学业。

2.4就业质量

通过走访企业和询问就业学生,我校各个专业学生2020年共19人直接就业,初次就业月收入在3600元左右。就业学生多在企业一线生产岗位,毕业二到三年学生通过自己的努力,可晋升为部门主管,月收入在5000—6000元。个别学生利用所学技能创业成功者,收入增加明显。432人参加高考,419名学生升入高职专科,升学率为96.99%,与上年度持平。

2.5职业发展

学校积极深化教学改革,激发学生学习积极性和自我探究能力,不断推进“理实一体、工学结合、校企融通”的育人方法,努力构建新型育人模式。重视学生综合素质培养、职业规划、就业指导教育,使学生学习能力、岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力得到明显提升。

三、质量保障措施

3.1专业动态调整

先后与宁夏葡萄酒与防沙治沙职业技术学院、宁夏建设职业技术学院、宁夏艺术职业技术学院开展“3+2”联合办学,对接我校农产品保鲜与加工、建筑装饰及室内设计、艺术与形象设计三个专业。对标人才培养方案、课程标准、专业实训等各个环节,促进我校专业建设。

福建省晋江市教育局、职教中心、晋江职业中专学校与我校开展对口共建交流活动,两校采取“2+1”分段培养方式成立“闽宁合作班”,通过加强专业建设、加强师生交流、线上互动教学等方式,全面深化两校在学校管理、教育教学、特色发展以及顶岗实习等领域的合作,共同推进两校职业教育快速发展,助力区域协调发展。

按照职业教育发展趋势,结合学校实际,逐步归并性质相近、规模较小的专业,逐步形成富有特色、具有一定规模的农林生态类、信息技术类、社会服务类、文化艺术类、汽车综合服务类、设计装饰类、电子技术类等七大类专业。成立刘粉金刺绣大师工作室,传承和发展刺绣非物质文化艺术遗产,不断探索工艺美术专业人才培养新模式。2020年底,全面完成计算机应用、农产品保鲜与加工两个特色专业建设。

3.2教育教学改革

一是以“互联网+职业教育”思维促进教育教学的变革与创新,做好教师信息技术应用能力提升工作,提高教师的信息化应用水平和师生信息素养。不断探索、尝试教学模式改革,实行学分制,综合评价学生学业完成情况。继续增设能够激发学生学习兴趣、就业前景良好的专业拓展课,加强音乐、工艺美术、陶瓷艺术、葫芦雕刻、剪纸艺术等课程教学;鼓励更多的教师开设有特色的课程;引导更多的学生选修有特色的课程,以掌握更多的技能,增强就业能力。

二是优化专业布局,推进专业课程改革。重点打造传统优势专业,信息技术类(计算机应用、数字媒体技术应用、计算机平面设计、计算机网络技术、电子商务、VR教室、3D技术、智能家居)、社会服务类(酒店服务与管理、家政服务与管理)和文化艺术类(音乐、舞蹈表演、工艺美术、形象设计)专业。开设特色生态专业(农产品保鲜与加工、现代农艺技术),有针对性调研就业市场用工需求和行业发展,合理发展汽车综合服务类专业(汽车应用与维修,汽车装潢与美容,叉车、铲车技术);对现有的设计装饰类(建筑装饰与室内设计)和电子技术类(电子电器应用与维修)专业进行改造升级。开设好专业拓展课。继续增设能够激发学生学习兴趣、就业前景良好的专业拓展课。加强陶瓷艺术、剪纸、麦秆画、刺绣等课程开发,鼓励更多的教师开设有特色的课程,引导更多的学生选修有特色的课程,以掌握更多的技能,增强就业能力。

三是根据专业需要充实优化教师队伍。通过申请调入、公开招聘、选聘等方式补充年轻专业教师,调入5名教师,分配2020届天津职业技术师范大学公费师范生4人,晋江职业中专学校支教我校信息技术专业教师1人,校内招聘紧缺专业教师3名,县委组织部、县财政局划拨专项资金为我校补充招聘空缺(2名教师考入事业编制)专业教师2名,使我校教师队伍不断发展壮大,更趋于年轻化、专业化。

3.3教师培养培训

加大师资培养力度。采取国培、省培、校本培训、企业挂职锻炼等形式,使教师结构更合理、专业知识更扎实;通过“双师型”目标培养一专多能、相互渗透、资源共享、优势互补的复合型师资力量。因疫情防控工作需要,今年培训以网络在线学习为主。校长姬志林先后赴陕西杨凌考察现代生态农业发展情况,带队参加宁夏工匠职业教育研究院成立大会暨第一次学术报告会、第二届宁夏“互联网+教育”博览会、自治区教育“十四五”规划编制调研组在固原召开的教育“十四五”规划编制调研座谈会和校企合作推进会等重要会议。副校长景寿全带队参加全县2020年宁夏教育云应用能力提升培训班,带队赴青岛参加世界职业技术教育大会暨展览会,我校剪纸艺术、刺绣两个专业在世界职业技术教育大会暨展览会参展。副校长杨宏去中卫参加全区第三届全民终身学习活动周启动仪式、赴石嘴山参加学习贯彻“国家和自治区职教二十条”专题研修班,王志君带队参加职业院校骨干教师“互联网+职业教育”培训班,提升我校职业教育网络应用水平。34人次先后参加了2020年东西部协作暨彭阳县教体系统人才工作培养对象培训、自治区教育厅举办的职业院校电子商务专业教师培训、全县2020年东西部协作暨彭阳县信息管理员培训、自治区教育厅举办的“1+X”证书培训、教研培训者团队研修、全区大中小学学生心理危机干预与预防研修、2020年全区民族团结进步教育专题培训、全区“职业院校思政课程教师教学能力提升”研修、全区“职业院校教师信息化教学素养提升”等项目的培训和学习。5名教师分别在厦门晶宇、冠捷、弘信和深圳华显、创维5个企业跟岗实践学习6个月。

3.4规范管理情况

为适应现代职业教育发展需要,贯彻国家教育方针,深化职业教育改革,构建新时代职业教育体系,保障学校依法自主管理,保障学生与教职工合法权益,全面提高职业教育办学质量。学校根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国职业教育法》等法律法规及区市县的有关规定,修订了《彭阳县职业中学教学人员量化考核实施办法》《彭阳县职业中学非教学人员量化考核实施办法》,完善了《彭阳县职业中学非正式编制教职工管理办法(试行)》《彭阳县职业中学实训教学管理办法》。

教学管理方面:加强教学常规管理。落实《新时代中小学教师职业行为十项准则》《彭阳县中小学校教学常规》,执行候课、巡课制度,抓实过程性管理。督查教师备课、批改作业、实训指导、撰写教学反思等常规工作,分管领导坚持随堂听课,及时了解掌握教师课堂教学动态,引导教师改进教学方法,提高教学质量。

加快“互联网+教育”示范校建设进程。“互联网+教育”示范校建设为契机,稳步推进教学改革,提高教师的信息化应用水平和师生信息素养。新冠肺炎疫情防控期间,积极开展线上教育教学,借助宁夏教育云、中国大学慕课网等平台,利用腾讯视频会议、企业微信、钉钉等软件有序进行网课课堂教学。根据《宁夏回族自治区“互联网+教育”示范区建设计划(2018年-2022年)》有关要求,制定学校“互联网+教育”实施方案,结合学校信息化建设的软、硬件设施设备对我校的“互联网+教育”建设工作进行科学、超前的顶层设计。维护好校园“三通”网络平台和加强网络安全防范,推进“世界大学城—中国中职学校云平台”在网络备课、课堂教学改革各个环节的应用频次。建立健全考核机制,加大信息化教学手段的推广和应用。立足教学、科研、管理,开展教师信息技术应用能力为主的培训。运用网络优势,发挥设备优势,开展集体备课和教研活动。运用数字化课件,改变学生的学习方式,打造高效课堂。逐步实现入学报名网上注册、电子学籍管理、毕业生就业管理、专业课程设置、学生成长记录、综合素质评价、课堂实时督导评估、电子班牌等部分教育教学服务系统信息化、网络化。

学生管理方面:以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,贯彻党的教育方针,坚持立德树人根本任务。按照教体工委和教体局党组要求,全面落实习近平新时代中国特色社会主义思想和十九届五中全会精神进课堂、进教材、进头脑(以下简称“三进”)工作,制定《彭阳县职业中学学习习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作实施方案》,将“三进”工作融入办学治校各领域、教育教学全过程,引导广大师生筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。学校全面使用已经融入习近平新时代中国特色社会主义思想的最新国家统编教材,学校教务处围绕习近平总书记最新重要讲话精神和《求是》发表的重要文章,及时编印学校“三进”教学活页,确保党的创新理论第一时间传播到课堂、传递给学生。充分运用习近平总书记系列重要讲话等文献资料,建设学校“三进”教学案例库、备课资料库,为教师开展“三进”工作提供资源保障。深入开发六盘山“不到长城非好汉”的革命精神、“三苦”作风、生态治理等一批主题鲜明、富有职业教育和地域特色的案例教材和现场教学教材。

发挥课堂主渠道作用。积极推行全员育人、全程育人、全方位育人的“三全育人”工作模式,建立起学校主导、学生互助、家长协助、社会帮助的“四位一体”全员育人系统。从学生进校开始,在高一年级强化学生行为习惯养成教育,提高学生守纪守时意识;高二年级加强礼仪教育,提高学生自我管理能力;高三年级加强目标、理想信念教育,提高学生自强、自理能力。做好帮扶帮教控辍保学工作,责任到人。对违纪学生实行“包教包管”,一周一谈话,一月一汇报,使每一名学生成人成才。学校政教处、治保处成立德育教育班,定期开展德育教育,及时掌握学生思想状况、学生心理状态,全程跟进、积极干预,预防校园欺凌和暴力事件发生。建立学生家访机制,寒暑假期间发放《致家长的一封信》,引导家长做好学生假期的疫情防控管控、思想教育和行为习惯养成教育。结合助学金发放和贫困生资助工作,学生会管理和社团建设,学生顶岗实习工作和“三好学生”“优秀班干部”评定等各项工作,从制度层面规范学生行为,量化学生德育评价细则,全方位推进学校德育工作。

财务管理方面:严格按规定的财务、会计制度实施管理,依法照章做好财务管理工作,管理好教育经费的收支。在资金使用上,严格执行审批制度,坚持按计划行事,合理使用资金,保证专款专用,坚持以“少花钱、多办事、办好事”为原则,用好学校每一分钱,提高资金的使用效率。在重大的资金使用上,学校通过行政会议讨论,并向全体教师公示,接受群众监督。严格执行预算和各项支付审批制度,保障财务管理合法合规有序运行。

后勤管理方面:加强校产管理、提高使用效率。在财产管理上,按规定的管理制度执行,做好财产记账和报损调整工作。除了切实做好教学的物资供应外,还要为教学提供良好的设施,更多的是管好、用好设施,确保财产的安全,充分发挥设备的作用,更好地为教育教学和学生发展服务。

安全管理方面:坚持“安全第一,预防为主,综合治理”方针,利用“校园安全教育平台”和“禁毒教育平台”,做好学生安全教育工作。完善人防、物防、技防措施,加强校园治安防控体系建设,全面落实综治各项措施,层层签订责任书,以校园预防为重点,通过班会、讲座、应急演练等途径,开展以提高学生自护、自救、防灾、逃生能力为主题的教育演练活动,普及安全知识,提高自我防范意识和安全保护能力。加强校园欺凌和暴力的预防管控,强化“扫黑除恶”和周边治理,按照党中央统一部署,在全校范围内深入推进“扫黑除恶”专项斗争。召开“扫黑除恶专项斗争”主题工作会议,结合我校“平安校园”创建工作及学校周边安全环境有组织、有针对性地开展扫黑、除恶、治乱工作,在校园内醒目位置制作悬挂“扫黑除恶”专项斗争宣传标语,广泛宣传党中央“扫黑除恶”专项斗争的重大意义。在全体师生中组织学习“扫黑除恶”专项斗争应知应会知识,并对全体党员进行测试。学校政教处、治保处牵头,各处室联动,在全体师生中开展“扫黑除恶”专项斗争基本线索排查工作,配合县委政法委扫黑办、公安局等单位的专项斗争。学校班子成员在开展精准扶贫工作的同时,进村入户,对帮扶群众积极宣传“扫黑除恶”专项斗争的工作内容,让“扫黑除恶”专项斗争深入人心。

科研管理方面:以教研组为单位,教科室统筹规划,结合学科和专业特点,开展教研活动和教学观摩活动,借助小专题研讨、集体备课、“三课”活动等形式,深入探讨基础文化课和专业课程的教法和学法。在固原市教体局组织的固博杯“共抗疫情 爱国力行”主题书法展览活动中获书法一等奖1名,二等奖1名,获征文作品二等奖1名。获得固原市第四届教师技能大赛一等奖2名,二等奖5名;在固原市2020年教育教学“四评一赛”活动中,共获得论文一等奖3名,二等奖4名;教学案例一等奖5名,二等奖3名;教学课件一等奖4名,二等奖2名;微课一等奖1名,二等奖4名的好成绩。一名教师两篇论文被《中国教工》、时代教育出版社编辑部评为一等奖,获得全县教师教育信息化交流比赛活动一等奖3名。2名教师的指导的主题团会活动和书法作品在县教体系统庆祝共和国成立70周年暨第35个教师节成果展中被评为二等奖。参加全县第十六届中小学生田径运动会,在各项比赛中获得第一名2人次,第三名3人次,第四名4人次,第五名6人次,第六名7人次。1名教师被评为优秀教练员;2名学生被评为优秀运动员。教体局表彰“互联网+教育”先进工作者3名,“空中课堂”优秀管理员1名,“空中课堂”优秀授课教师3名。彭阳县教体系统人才工作培养对象培养名师2名,学科带头人3名,骨干教师3名。

管理队伍作风建设方面:以贯彻落实中央八项规定精神及各级党组织关于加强党风廉政建设的有关要求作为切入点,以局党委改进工作作风密切联系群众十项规定为抓手,以教体局出台的关于加强学校管理的七个规范性文件为指导,进一步转变工作作风,强化责任担当。学校对部分处室负责人进行了调整,年轻同志进入了管理行列,优化了管理队伍结构,提升了管理能力。

3.5德育工作情况

德育课程实施:一是建设多样特色的课程体系。开设常规的心理健康活动课,分年级设计心理健康教育主题班会课,从心育入手,育心育德,以德养心,心德一道。开展形式多样的心理素质训练,构建富有特色的心理危机干预体系,即危机干预、化解危机、善后危机。建立职业生涯规划系列综合实践活动体系,分为轻松学习篇、快乐成长篇、多彩人际篇、描绘生涯篇。二是精心打造特色主题教育月活动,引领学生健康成长。紧紧围绕“成人、成才、成功”的教育目标,重点加强学生的养成教育和素质提升,形成了全年九大“主题教育活动月”模式:“三月学习雷锋、文明礼貌教育月”,“四月文明祭扫、孝老爱亲教育月”,“五月预防地震、读书感恩教育月”,“六月阳光体育、日行一善教育月”,“七月社会练兵、创新实践教育月”,“九月新生军训、尊师重教教育月”,“十月文体活动、爱国主义教育月”,“十一月消防演练、生命安全教育月”,“十二月诚信守法、交通安全教育月”。

群团活动:校党支部发挥政治核心作用,不断加强党建工作,凝聚群团组织合力。团委组织学习贯彻落实《宁夏共青团2020年工作要点》精神,做好全校青年思想教育工作,组织各种活动提升学生思想道德修养。积极引导青年培育和践行社会主义核心价值观。做好团干部的选拔和培养,稳步推进“网上共青团”建设。举办纪念中华人民共和国成立71周年“青春心向党.建功新时代”系列主题团日活动,激励和引导广大团员青年投身新时代,见功新征程。依托宁夏共青团综合云平台智慧团建系统,积极探索创新团的管理运行机制。先期实现基础数据录入、团干部远程教育、舆论引导、志愿服务信息对接等功能。妇委会举行庆祝“三•八”妇女节各项活动,增进职工凝聚力。发挥工会作用,帮助困难职工解决实际困难,关心退休教师和困难职工生活。

校园文化建设:以教育厅校园建设“五提升工程”为契机,全面加强校园文化建设。一是继续做好新校园的文化布置。学校充分挖掘多种文化元素,将其融汇在校园文化建设的各个方面,大门两侧围墙上悬挂永久性标语“民族团结一家亲 同心共筑中国梦”十四个红色大字,让师生在步入校园之前心中就升腾起一种同心筑梦、携手向上的进取意识;校园四周的灯箱上张贴各领域大国工匠和全国劳动模范的先进事迹和宣传图片,让全体师生课余耳濡目染,激发他们自觉奋发向上的热情和信心;各楼命名寄寓深远,“德馨楼”“品蕙楼”“知新楼”“致远楼”“敦行楼”“躬行楼”均取自于传统经典,让师生在品味的同时增强品德修养、知识学习、技能训练的动力,从而做最优秀的自己;学生宿舍内墙面的文明标语和文化标语,引导和熏陶学生做文明阳光、团结向上的典范,宿舍楼道以中华传统美德故事、励志故事、书画作品为主要内容,图文并茂,赏心悦目,让学生在休息之余接受精神思想的洗礼;教学办公楼的楼道楼层墙面依次设置为安全文化长廊、传统文化长廊、科技文化长廊、文体艺术文化长廊、廉政文化长廊、民族团结进步文化长廊,内容丰富,颜色醒目,高端大气,催人奋进;书法室、舞蹈室、音乐室、民族剪纸艺术室、根雕艺术室、民族织绣室、民族团结教育展室,布置靓丽雅致、品位高端。作品艺术精湛、意韵深远,让师生在学习和观览的过程中既能欣赏好的作品,又能培养他们热爱艺术的高尚情操。二是抓好文化宣传阵地建设。建成智能图书馆、智慧朗读厅,创建“书香校园”,办好校园电视台、校园广播和校刊校报、校园标语橱窗等,宣传校园亮点和办学优势、办学成就,展示师生风采,突出职教特色。三是突出校园文化育人功能。以重大节日、重要纪念日为契机,开展形式多样、生动活泼,学生喜闻乐见的文艺活动,加强对摄影、插花、书法、写作、舞蹈、礼仪、茶艺、艺术等社团活动的指导,培养学生的个性特长。四是积极营造职教文化氛围。利用专业优势,搭建各种竞技或校园文体艺术活动平台,开展体育、文艺、技能活动,展示技能教学成果,展示师生才华,培养职业精神、团队精神

3.6党建情况

我校党支部现下设3个党小组,共有党员46人,其中在职党员42人,退休党员4人。持续加强党的建设。在县委、县政府及教育体育工委的正确领导下,学校党支部以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导,认真学习习近平总书记来宁视察时重要讲话精神,深入贯彻落实党的十九届四中、五中全会精神,自治区党委十二届十次全会精神、固原市委四届七次全会精神和彭阳县委八届七次全会精神,按照中央和区、市、县党委各项决策部署,全面贯彻新时代党的建设总要求,紧紧围绕职业教育改革与发展这一中心,严格实施“三强九严”工程,落实“三会一课”制度,持续开展“6+X”主题党日活动。严格落实党建工作责任制,努力增强党组织的凝聚力和战斗力,落实一岗双责,依规办学,依法治校。面对年初新冠肺炎疫情防控新形势新任务新要求,及时成立学校疫情防控领导小组,制定《彭阳县职业中学党支部应对新型冠状病毒感染肺炎疫情防控工作责任分工实施方案》,压紧压实工作责任,充分发挥党支部战斗堡垒作用。扎实推进党支部规范化建设,严肃党的组织生活,完善党支部与党员的信息补录与变更,加强党员信息规范化管理。按程序发展壮大党员队伍,新转入党员4人,培养入党积极分子1人。在全校范围内开展“担当新使命、展现新作为”学习实践活动,制定《彭阳县职业中学“担当新使命、展现新作为”学习实践活动实施方案》,常态化开展“五个一”活动,践行初心使命。学校党支部坚持发挥党在学校各项工作中的领导核心作用,坚持“三重一大”民主决策制度,不断创新工作机制,改进工作方法,全面推进和加强工会、团委、妇委会各项工作。严格落实党风廉政建设责任制和意识形态工作责任制,制定《彭阳县职业中学党支部全面从严治党实施方案》,严格按照全面从严治党落实“两个责任”、完善“三个清单”。加强意识形态工作,认真贯彻落实党中央和区、市、县党委关于意识形态工作的决策部署及指示精神,坚持党的教育方针和正确的办学方向,把意识形态工作体现到学校工作的各方面各环节。针对县委八届第七轮巡察中出现的问题及时进行整改,就整改完成情况形成文件及时上报教体工委,对照问题清单自查自改,确保基层党建工作扎实有序开展。

四、校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

在加强东西部合作的背景下,主动对接东部省区区域经济发展需求,服务产业发展,深化校企合作、产教融合办学模式改革。做好顶岗实习工作,深入合作企业一线开展调研,了解企业发展需求,敦促校企合作企业为顶岗实习学生提供更多发展空间和优质的生活条件。成功组织2020届毕业生就业推介会,推荐135名学生分别在厦门弘信科技有限公司、宏发科技有限公司、友达电子科技有限公司就业。持续推进与厦门弘信科技股份有限公司、厦门冠捷电子科技有限公司两家企业校企合作。进一步推进产教融合、校企合作、工学结合、知行合一工作水平,使职业教育服务区域经济和地方产业发挥了积极作用。

4.2 学生实习情况

在加强东西部合作的背景下,主动对接发达地区经济发展需求,服务产业发展,深化校企合作、产教融合办学模式改革。派出35名酒店服务与管理等相关专业学生赴北京海军第一招待所、海军装备研究院兴海大厦顶岗实习;组织327名毕业班学生分别赴厦门弘信电子、厦门冠捷科技、厦门晶宇光电、深圳TCL、深圳创维五家企业参加顶岗实习;53名学生自主联系企业进行顶岗实习,成功组织2020届毕业生就业推介会,推荐130余名学生就业。

通过实习工作的开展,激发了学生学习积极性和自我探究能力,使学生学习能力、岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力得到很大程度的提升。

4.3集团化办学情况

学校主动参与分别由宁夏财经职业技术学院、宁夏民族职业技术学院、宁夏建设职业技术学院、宁夏工商职业技术学院、固原农校等中、高职院校组建的职业教育联盟、职业教育集团开展的职教活动。2020年积极与宁夏建设职业技术学院、宁夏艺术职业技术学院、宁夏葡萄酒与防沙治沙职业技术学院开展建筑装饰、艺术设计、农产品保鲜与加工3个专业的“3+2”联合联合办学,促进了中高职教育的有效衔接,实现了职业教育资源共享,加强了院校之间的合作交流。

五、社会贡献

5.1技术技能人才培养

我校在加强技术技能人才培养方面,既注重日常实训技能教学,2020年在做好疫情防控工作的同时,把校级技能大赛作为提升技能人才人才的抓手,整体推进,大赛促进,效果显著。

20206月10日至11日,我校隆重举行职业技能大赛活动。紧紧围绕“参与、交流、竞技、提高”宗旨展开,以人人参与求突破,个个发展求进步为目的,周密策划,合理安排。在为期2天的时间里,全校师生共同参与、积极展示,圆满完成了技能比赛、技能展示大类别11个项目的比赛。比赛形式多样,内容丰富。个人竞技百花齐放,家政服务、建筑装饰、汽车综合服务、形象设计、电子商务、智能家居、动漫制作、企业网搭建、中餐宴会摆台等专业技能赛项,进一步激发了学生的学习热情,创设了良好的育人环境,为提升我校的办学质量奠定了坚实的基础。

5.2社会服务

我校坚持以人为本,以彭阳县劳务品牌培训为重点,以提高劳动者创业技能为中心,以服务经济社会发展为目的,按照理论学习与实践相结合、科技知识培训与提升创业就业能力相结合的原则,积极开展各项技能培训工作。

扎实开展技能培训,助推精准脱贫工作。与县人社、就业部门合作开展育婴师、养老护理专业技能培训500人次。电子商务专业开展“1+X”业财一体信息化应用职业技能等级证书培训,共培训38名学员,22人通过资格考试。

立足宁夏开放大学彭阳工作站功能和特色,做好开放教育的招生教学工作,不断提升办学能力和水平,扩大社会影响力。工作站设立本科专业3个(小学教育、学前教育、行政管理),专科专业5个(小学教育、学前教育、行政管理、汉语言文学、护理),现有在籍学员112人(其中本科52人,专科60人),2020年春秋两季共招生30人(其中专科18人,本科12人)。

5.3对口支援

继续与福建晋江职业中专学校、宁夏葡萄酒与防沙治沙职业技术学院、银川职业技术学院3所院校加强对口帮扶,在专业课程设置、专业人才培养等方面加强合作,探索专业建设路子,深化专业改革,加快特色专业建设。

2020年10月27日,晋江市教育局职教中心主任黄昌发一行6人来我县开展中等职业教育对口共建交流活动,在县教体局副局长王兴旺和我校校长姬志林的陪同下,晋江职业教育考察团一行参观了解我校校园布局、基础设施建设和专业实训开展等基本情况。召开福建晋江、宁夏彭阳两地中等职业教育对口共建交流座谈会,共同回顾了两地自开展职业教育对口共建活动以来所取得的工作成绩,在总结交流对口共建工作经验的基础上,就2020年秋季招生工作、闽宁职教队伍互派挂职干部工作、顶岗实习合作等问题进行深入探讨,达成一致共识。两校校长及我校部分老师和电子电器应用与维修专业班学生在学校会议室举行晋江职业中专学校与彭阳县职业中学闽宁职业院校合作共建签约仪式暨“闽宁合作班”(以下简称“闽宁班”)授牌仪式。

27日下午,晋江职业教育考察团一行先后走访了2020级电商专业吴奇峰和2020级酒店管理专业海丽娜两位品学兼优、家庭困难的学生家庭,与学生和家长亲切交谈,详细了解他们学习和生活情况,鼓励两位同学保持坚强乐观的心态,正确对待学习和生活上的困难和挫折,并为每位同学送去了500元的慰问金以及慰问品。

六、举办者履责

6.1经费

上级党委、政府和教育主管部门全力支持学校建设发展,各种政策性经费能够足额及时拨付做到了专款专用,为学校发展建设、有效运转提供了有力保障。

6.2政策措施

上级党委、政府和教育主管部门高度重视职业教育发展,明确发展定位,加强督查考核,及时协调解决职业教育经费筹集、基础建设等问题,形成了“政府主导、部门参与、齐抓共管”的良好工作格局。学校认真贯彻落实严格遵守《职业教育法》《教师法》等法律法规,规范办学行为。领导班子认真贯彻民主集中制原则,落实“三重一大”决策制度,自觉接受师生监督。深入开展体系制度建设,确保各项工作有章可循。

七、特色创新

一是做好招生就业及控辍保学工作。圆满完成普高区级验收工作。学校制定详细方案,分解普高建档工作任务,明确目标,责任到人,派出工作组前往银川、吴忠等地采集考入外市县学生档案信息,深入千家万户,直面家长和学生,宣传普高工作,按照预定目标开展控辍保学工作,确保普高迎验工作圆满完成。

组织教师赴基层学校、街道社区,利用现场广播、发放资料、答疑解惑、互动交流等方式,结合“职业教育宣传周”、“学校开放日”等专项活动,加大对《国家职业教育改革实施方案》和自治区“职教二十条”的宣传力度,让社会各界及家长增进对我县职业教育的了解和认识,让学生正确认识职业教育,报考我校,2020年共招收新生453人。

二是发挥职教优势,助推教育扶贫。认真落实国家中职资助政策、“9+3”政策,严格按照程序,将资助金及时足额拨付到每个学生账户上。联合县扶贫办指导家庭困难的“建档立卡户”学生,申请“雨露计划”助学金;联合县民政局、残联对单亲学生、孤儿和身体有缺陷的学生开展帮扶送温暖活动,共同开展“雷锋饺子计划”,帮助困难学生21人次。年初疫情防控期间,学校对全校贫困生全面摸底调查,建立台账。在与网络运营商联系取得开学前免费赠送宽带、魔百盒、定向流量包的基础上,增加适合中职教育特点超星、爱课堂等教学APP定向流量包。对全校457名建档立卡贫困户学生,每人补助50元,用于补贴在线学习网络流量费用,保证贫困家庭学生在线学习。学校出台扶贫救助制度,对考取各类技能等级证书或证照的学生,每人给予300—500元资助;设立勤工俭学岗位,每生每月150元。制定《彭阳县职业中学校内奖学金助学金实施办法》,以班为单位设立奖学金,鼓励学生刻苦学习,不断加强道德修养和提高学习成绩。

三是继续对后进学生采取包教包管措施。学年第一学期开学后马上发放“后进学生”摸底登记表,统计问题学生数,分配给教职工,每位教职工每人辅导一名后进学生。人员确定分配好后,召开后进学生教育动员会,让学生清楚本人辅导教师是谁;在教职工大会上学习本方案,宣布辅导学生名单,让所有教职工做到心中有数,开展包教包管的教育活动;实行“211”后进学生辅导制度:即要求包教包管的教职工,每两周要约谈一次所辅导的学生,并要填好《交流谈话表》,师生共同签字确认;每月进行一次家访或电访活动,并做好记录;每月就所辅导的每位学生填好一份《学生教育效果评价表及教育反思表》。每月最后一周星期三前将《教育工作手册》交政教处办公室,学校抽调人员进行检查考核。各班主任对本班所有后进学生进行统筹管理,并随时对学生包教包管效果进行测评,每月填写一份本班《后进学生教育转化评价表》。凡后进学生出现违纪行为,首先由包教包管教师进行教育,通过监督管理确保“后进学生”教育工作长效持续进行,教育效果明显。

八、主要问题和改进措施

1.职业教育人才培养上升通道不畅。目前我校中职生的人才培养总体模式是“3+3”,即三年中职教育加三年高职教育,然后进入企业参加工作。通过对我校历届毕业生回访调查得知,参加工作后,他们虽然可以成为行业里的技术能手,但是在职称晋升、薪资待遇等方面,由于受学历限制,导致上升发展优势不足。建议在区内各学校尽快形成中职、高职专业有效对接,打通高职(专科)到本科、研究生学历教育的瓶颈,让我们职业教育的学生有更多机会继续深造。

2.产教深度融合、校企深度合作机制不够完善。主要原因是缺乏促进落实落地的政策支持和经费保障机制不够完善,好多企业在和学校谈合作办学时考虑到可能影响到自身利益,只愿意谈对自己有利的选项,致使合作不能顺利开展,学生所学专业和实习实训难以完全对口。建议成立由政府主导、行业支持,企业、学校参与的长效机制,为校企合作过程中学生顶岗实习、教师进入企业再培训,及企业专业技术人员到学校兼职担任实训教师提供政策支持和经费保障。以推进职业学校专业建设为契机,整合本地职业教育资源,产业园区资源,积极探索“厂中校、校中厂”校企合作路径,创新“做中学、学中做”的工学结合人才培养模式。

3.集团化办学实效性不高。目前,固原市“一区四县”的职业教育缺乏共建共享、互学共进、协调有力的机制,致使在专业建设和发展上合力不够。建议成立固原市职教联盟,由政府牵头,主管部门组织,行业、企业、职业学校及社会各界关心职教事业的组织或个人参与,定期召开会议或开展活动,统筹研究解决职教发展中的问题,促进校际交流协作和校企合作,特别在设置专业时,能够全市一盘棋,通盘考虑,发挥各自优势,避免过多重复设置,集中力量从“多而杂”尽快转变成“特而精”,打造精品化专业,促进固原市职业教育规模化、产业化、集团化发展。

4.专业教师短缺,结构不合理。我校师资相对短缺,教师数量不足,且现有教师大多数由基础教育转型而来,平均年龄46岁,专业课教师(30名)和双师型教师(40名)紧缺,另外,聘用的专业教师随时都可能离开,队伍不稳定,使专业建设缺乏有力支撑。建议出台合理的中职教师编制标准,加快专业教师和“双师型”教师队伍建设。建议上级教育主管部门增加编制,补充年轻教师、专业教师。

5.校园发展空间仍然不足,实训基地建设缺少场地。新校区建成后,学校办学条件有明显的改善,功能设施基本完善,但是学校部分专业还缺少实训基地。

6.服务社会能力有待继续提升。主要是面向社会服务的功能还不够健全,培训内容不够丰富,培训层次不高,没有职业技能鉴定资质。建议围绕市场需求进一步丰富培训内容,提高培训层次,争取取得职业技能鉴定资质。


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